Mei 2011 | Geestelijk leven

Een vak dat elk blok weer terugkeert heet ‘geestelijk leven’. Tijdens deze lessen wordt er aandacht besteed aan ons eigen geestelijke leven. Hoe belangrijk vinden we het houden van stille tijd? Wat is meditatief bijbellezen en wat heb je er aan? We krijgen les van een bevlogen docent, die ons op verschillende manieren inspireert om ons geestelijk leven te verrijken. Hij houdt bijvoorbeeld aan het begin van de les een korte inleiding over een bepaald onderwerp en laat ons vervolgens onze visie over dat onderwerp vertellen. Ook hebben we gelegenheid om onze eigen ervaringen te delen. Geregeld vertelt de docent over zijn eigen leven en ervaringen. Hij stelt zich kwetsbaar op, waardoor we dat als studenten ook makkelijker durven doen.

We hebben in thema 5 twee lessen ‘geestelijk leven’ gehad. De eerste les ging over het leven in Taizé, omdat we daar binnenkort naar toe gaan op stage. Tijdens de tweede les hebben we het inspirerende leven van een rondtrekkende priester besproken. De manier waarop hij zijn christelijke levensstijl gestalte geeft en de wijsheden die hij daarbij verkondigt, heeft me aangezet tot nadenken!

Maart 2011 | Vechten tegen lauwheid in Zeist

De stage gaat bijna beginnen. Ik ga aan de slag in Zeist bij stichting Kerk en Samenleving. Ik ga meedraaien in de inloophuizen en daarnaast probeer ik nieuwe contacten op te doen. Ik ben lid van de Gereformeerde Kerk Vrijgemaakt en wil graag activiteiten voor onze jongeren opzetten. Ik wil daarbij samenwerken met andere kerken in Zeist. Ik zie veel lauwheid om mij heen en daar wil ik tegen vechten. Het is nodig dat we elkaar warm praten voor een leven met God! Na de Wittenberg hoop ik mijn hbo-studie weer op te pakken en actief te zijn in mijn kerk en woonplaats.

Maart 2011 | Wanted: cowboys/cowgirls

Zoals al eerder te lezen valt in onze dagboeken, zijn we niet alleen hard aan de studie, maar maken we ook tijd voor ontspanning. Afgelopen week donderdag hadden we alweer de derde feestavond van het seizoen! Het thema was ‘Western’ en zodoende liepen er heel wat stoere cowboys & cowgirls rond. Tussen deze menigte waren er ook lieftallige ‘Indianenmeisjes’ en minder lieflijke Daltons te vinden. De eetzaal was omgetoverd tot een heus Westerncafe, met als klap op de vuurpijl van die cowboyachtige klapdeuren. Je weet wel, die klapdeuren uit spannende westernfilms;). We hebben gebarbecued, gekletst, foto’s gemaakt en een spel gedaan. Dit spel was door het tv- programma ‘Wie is de Mol’ geïnspireerd. We moesten soortgelijke spellen/ opdrachten doen, erg leuk! We hebben het niet al te laat gemaakt, want de volgende dag gingen veel studenten al op stage. Ben je benieuwd waar mijn jaargenoten op stage gaan? Bekijk de meest recente dagboekverhalen op de site!

Februari 2011 | De wereld buiten de Wittenberg...

Ondanks dat de leefgemeenschap van de Wittenberg een hechte en veilige wereld is, worden we als studenten gestimuleerd om interesse te tonen voor de wereld om ons heen. Ik heb veel interesse in de wereld om mij heen, maar zodra het met politieke zaken te maken heeft, haak ik af! Dit blok kon ik helaas niet afhaken, want je verdiepen in politieke zaken was onderdeel van ons lesprogramma. En om eerlijk te zijn vind ik het goed dat we daarin gestimuleerd worden. Want hoe kun je je bv. aansluiten bij een missionaire gemeente in Nederland als je niet weet wat voor overtuiging mensen hebben als het gaat om politieke zaken en zaken die de samenleving als geheel aangaan?

Daarom hebben we ons, tijdens een van de lessen, verdiept in de standpunten van verschillende partijen, om vervolgens een promotie-praatje te houden voor onze klasgenoten, om hen te laten zien waarom christenen voor een bepaalde partij moeten kiezen. Los van het feit dat we ons moesten verdiepen in de standpunten van verschillende partijen, moesten we onze partij ook wel een beetje kunnen ‘verkopen’. Het was erg leuk om te zien hoe alle studenten fanatiek probeerden anderen te overtuigen waarom ‘hun’ partij zo goed was!

Januari 2010| Leefgemeenschapsavond

Zoals jullie inmiddels hebben kunnen lezen, doen en leren we veel op de Wittenberg! Maar naast het leren besteden we ook tijd aan ontspanning! We spelen een potje tafelvoetbal, doen een spelletje of gaan even tafeltennissen. ’s Avonds gaan we wel eens met elkaar weg of kijken we gezellig een filmpje. Drie keer in het jaar organiseren de leerlingen een feestavond, die ze geheel naar eigen voorkeur invullen. Afgelopen woensdag was mijn klas aan de beurt om de avond te organiseren, al snel kwam iemand met het idee om de avond in te vullen aan de hand van het thema: ik hou van Holland.Terugkijkend op het feest kan ik zeggen dat het een geslaagde avond was! Van te voren hebben we de feestzaal en eetzaal leuk versiert. Alle studenten kregen een kledingcode mee; er liepen groepen boeren rond, maar ook leden van het koninklijk huis en zelfs Gooische vrouwen. Voor het eten konden we onder veel gejuich en gejoel elkaars outfits konden bewonderen. Tegelijk was er gelegenheid om oud-Hollandse spelletjes te doen, zoals sjoelen, spijkerpoepen en koekhappen. Hierna reed een zelfgemaakte patatkraam rond om alle studenten en stafleden te voorzien van een bordje patat met een lekkere hamburger. Na het eten konden we de peuterfoto’s van alle studenten bekijken en raden wie ze zijn.Dat is nog moeilijker dan je denkt! Om de spijsvertering op gang te brengen hebben we een oer-hollandse klompendans gedaan. Heel simpel, maar leuk en lachwekkend. Daarna een lekker Hollands bakje koffie met daarbij grootmoeders appeltaart, heerlijk!

             

Oktober 2010 | Gemeenteopbouw

Eén van de vakken die goed binnen het thema ‘de grond waarop je staat’ past is het vak gemeenteopbouw. Alleen in Nederland zijn er al behoorlijk wat verschillende kerken, die elk een eigen ‘hiërarchie’ hebben (of juist niet) en die elk een eigen visie hebben op zaken zoals missionaire activiteiten, taken en ‘bevoegdheden’ van kerkenraad en gemeenteleden etc.

We zijn begonnen met een stukje kerkgeschiedenis. Hoe zijn de eerste kerken/gemeentes na de hemelvaart van Christus ontstaan, en hoe zijn de huidige kerken ontstaan? We hebben geleerd dat er in Nederland drie verschillende kerkstructuren zijn, namelijk die van de katholieke kerk, de evangelische gemeenten en de kerken op reformatorische grondslag. We hebben gesproken over de betekenis van de woorden kerk en gemeente, en daarbij hebben we onderzocht hoe er in de bijbel wordt gesproken over de kerk. Beelden die mij erg aanspreken zijn ‘de kerk als moeder’ (Gal. 4:26) en ‘de kerk als bruid van het Lam’ (Openb. 22:17). We hebben verschillende gemeentemodellen besproken. Waai je als kerk met alle winden mee om maar zoveel mogelijk leden te behouden, of neem je duidelijke standpunten in met als risico dat er leden zullen afhaken? We hebben ons verdiept in werkzaamheden die er in een gemeente verricht moeten worden en wie zich daarover ontfermd. Neemt de kerkenraad alles op zich, of doen de gemeenteleden ook actief mee in het organiseren en op poten zetten van projecten en commissies? Tijdens de laatste les hebben we de gelegenheid gekregen om al het geleerde in de praktijk te brengen door middel van een casus. Voor deze les hebben we een boekje gekregen met daarin een beschrijving een heel aantal (kansrijke) kerkmodellen. We moesten deze modellen bestuderen zodat we deze kennis de volgende les in praktijk konden brengen. We zagen een video van een gemeente die te maken had met leegloop, daarbij moesten we valkuilen analyseren en tips geven om de leegloop aan te pakken.Naast het feit dat ik veel geleerd hebben over gemeenteopbouw en kerkstructuren, heeft dit me ook aan het denken gezet over mijn eigen rol hier in. Wat betekent de huidige leegloop voor de toekomst van de kerk? En hoe kan ik in mijn gemeente een bijdrage leveren aan de bestrijding hiervan?

September 2010 | Kamers kijken

Dit is de eerste keer dat jullie een kijkje kunnen nemen in mijn dagboek. Ik hoop dat je een duidelijk beeld krijgt van het leren en leven op de Wittenberg!

Ik wil me natuurlijk eerst even aan jullie voorstellen! Mijn naam is Geanne de Goede, ik ben 24 jaar oud en ik woon in Zeist. Ik kom uit de provincie Groningen en ben enkele jaren geleden naar Zeist verhuisd om te gaan werken in een verpleeghuis. Na een kleine anderhalf jaar ben ik gestopt met werken om de opleiding pedagogiek te gaan volgen. Deze opleiding heb ik nu voor een jaartje onderbroken, omdat ik heel graag een jaar Wittenberg wilde doen! Via vrienden en kennissen wist ik al van het bestaan van de bijbelschool en het verlangen groeide om daar voor een jaartje heen te gaan. En nu is dat verlangen gerealiseerd! Ik heb inmiddels heel wat weekjes school achter de rug, waarin ik veel heb geleerd, praktisch aan de slag mocht gaan en leuke contacten heb opgebouwd met de mensen uit de leefgemeenschap. Het opbouwen van contacten ging natuurlijk niet vanzelf. Om elkaar beter te leren kennen hebben we onder andere een ‘kamer-kijkavond’ gehouden. Alle studenten hebben een eigen kamer, die we inrichten naar onze eigen smaak. Door elkaars kamer te bezoeken leer je anderen ook beter kennen. Foto’s, boeken, snuisterijen en interieur kunnen iets of veel zeggen over hoe iemand is. Zodoende zijn we op een doordeweekse avond in groepjes alle kamers langs gestruind om die te bewonderen. Hip, retro, old-fashion, girly: alle modestijlen kwamen we tegen!

Ook een aantal leden van de staf waren van de partij. Een deel van hen woont ook in de Wittenberg, waardoor ze zich gemakkelijk bij de schare kamerkijkers konden voegen. Maar wij waren op onze beurt natuurlijk ook benieuwd naar hun woonruimte! Daarom werd er een paar weken later nog een datum geprikt, waarop de studenten –onder het genot van een bakje koffie- de woonruimten van de stafleden konden bekijken. Het waren twee gezellige en leuke avonden!